Gesundheit

Fast die Hälfte der neuen Lehrkräfte erwägen, innerhalb von 10 Jahren, laut neuer Studie

Arbeitsbelastung und eine bessere work/life-balance sind die wichtigsten Gründe, Lehrer zu verlassen oder erwägen, den Beruf innerhalb von zehn Jahren, eine neue Umfrage von 1.200 Lehrer, veröffentlicht im British Journal of Educational Studies, findet. Die Natur, nicht die Quantität der Arbeitsbelastung, mit der Betonung auf Rechenschaftspflicht und Leistung, war der entscheidende Faktor bei der Entscheidung zu verlassen.

Zwischen 40 und 50 Prozent der Umfrageteilnehmer verlassen oder waren in Anbetracht verlassen den Beruf innerhalb von zehn Jahren ab der Lehrerausbildung, obwohl die Mehrheit der Befragten (75%) betrachten die Lehre als eine langfristige Karriere. Diejenigen, die unterrichten wollen, sind verpflichtet, die Beruf und doch auch irgendwie, dass sich Engagement erodiert in einem sehr kurzen Raum der Zeit.

Absolventen von der UCL Institute of Education wurden gefragt, was Sie ursprünglich motiviert, Sie zu lehren, und die Gründe, warum Sie verlassen den Beruf oder die möglicherweise erwägen, in Zukunft.

Die wichtigsten Gründe für den Wunsch zu unterrichten, wurden zu ‚make a difference‘ (69%), für die Arbeit mit Jungen Menschen (64%), und die Liebe unterliegen (50%). Doch sobald Sie angefangen zu unterrichten, die Realität des täglichen Lebens als Lehrer abgestumpft, Ihre Begeisterung, die Studie gefunden.

Für diejenigen, die verlassen hatte, die Gründe waren eine verbesserte work/life-balance (75%), die Arbeitsbelastung (71%), und die Ziel-Kultur (57%). Trotz behauptet sich bewusst sein, die Herausforderungen der Arbeitsbelastung vor Eintritt in die Lehre, die Befragten fanden die Realität der Lehre schlechter als erwartet, mit Ihrer Arbeit zunehmend richtet sich auf Bewertung, Prüfungen, die Fortschritte, die Maßnahmen und die Vorbereitung zur Prüfung und Inspektion, und Weg von der eher individualistisch und kreative Aspekte der Arbeit.

„Es ist nicht so, wenn Sie nicht bewusst waren, dass der Unterricht war anspruchsvoll. Aber Sie spüren, dass die Anforderungen des Arbeitsplatzes übersteigen Ihre Kapazitäten anpassen,“ so die Autoren. „Dies wirft die Fragen auf: was kann getan werden, um genau diesen trend?

„Die Allgemeine Antwort, die von der Regierung ist, dass der Unterricht verbessert werden durch Reduzierung der Arbeitsbelastung, entfernen von unnötigen Aufgaben und wachsenden zahlen. Dies kann helfen, und unsere Studie stellt weiterhin den Diskurs, der workload ist der Schlüssel. Aber, es zeigt auch, dass ein Teil des Problems liegt in der Kultur der Lehre, die ständige Kontrolle, die Notwendigkeit zu führen, und hyper-kritischen management. Verringerung der Arbeitsbelastung wird nicht Adresse diese kulturellen Themen.“